第262章 控制

宋逸在心里道歉，而后按照老师的提醒，继续自己的猜测，继续尝试“一走神，就被抽打”的规则。

 他的形象在这时，无比接近那些在上课时，以调皮捣蛋的方式，故意闹出动静的学生。

 不止自己被抽，也还牵连无辜的同学，只要被吸引了注意力，都被判定为走神，经受教鞭的问候。

 但没人说，教鞭真的是鞭子，与正常学校会用的不符。

 大家也无心顾暇这些，在第一个受伤时，下意识说出脏话，又多挨了两下后，宋逸才勉强保住赛博全族，至少表面上是保住了，没再被问候家属。

 至于大家怎么想？

 一走神就挨打，一学习就恍惚，控制键被卡得严实，大部分人先干再想。

 宋逸则是勇敢闯关，迅速承认错误，每次都积极道歉，然后再继续尝试走神。

 他重复着尝试、挨打和道歉的流程。

 老师也从批评，到冷眼，即使宋逸认错自觉，老师已不再机会，像走流程一般，转身看一眼就，就继续上课。

 两人也算搭配默契。

 二十分钟过去，在他的努力下，经过多次违规，教鞭的攻势再次升级，力道与速度都在提升。

 他在躲避中，幅度也增大些，算得上是越闹越响。

 在这种情况下，npc同学都无法一直保持专注，更何况这些玩家。

 随着时间的推移，众人的怒火不断增加，老师也在转身后，盯着他说完“抱歉”，没有第一时间开讲，反倒是说：

 “胡闹够了吗？你这样做，除了给大家增加麻烦，没有任何的意义。”

 宋逸问：“真的是胡闹吗？”

 老师没回答，冷着脸讲：“你不信的话，不如问问同学，来听听大家怎么样说。”

 宋逸轻松地点头，向前方望去，说这“好啊”，便真等起各位的回答。

 虽说有npc在，但经过这节课的试探，宋逸不清楚他们怎么想，但以己度人，他认为大家应该都明白过来了。

 “专心听讲”是核心规则，违背会遭受惩罚，但反过来想，认真听讲时，他得到的“奖励”也特别，那种被精神控制的感觉，还有所残余。

 是宋逸一会想，就又有呕吐感升起。

 他吸口气，等待着回答，目光中充斥着信任，教室却依旧安静。

 老师说：“说说看啊，大家都讲讲，怎么看宋逸同学？”

 空气依旧沉默，两秒后，茉莉先开口问：

 “你试探出了什么？”

 她的声音干涩，不像是紧张，更接近于缺水，听上去就有种艰难的味道。

 宋逸张开唇，正要回答，又有女声响起，冷漠地说：

 “别闹了。”

 讲话的是丸子头少女，她着皱眉，脸上的烦闷不少，甚至比茉莉更胜一筹，显然也不好过。

 在无形之间，异化的程度加深，与楼梯不同，在教室内，没有夸张的特效，也没有明显的成果，而是无色无味，且肉眼不可见的。

 更接近于群体的debuff。

 又根据不同的位置，承受不同的效果，感到的精神力也各有不同。

 总得来说，越靠近讲台的位置，所受到的压迫更强，如今状态也更糟糕，此时见有人开口，前排的同学纷纷迎合，教室中的安静被打破，开始向吵闹发展。

 宋逸不清楚这点，也暂时无法探索，但他在多次过本后，已经学会新的方式，在成功与直觉和解后，熟练的用来验证猜测。

 没有危机感，大家只是嘴上反对，对他没有恶意。

 没有强烈的倾向性，说明那些的意思也没错，他掌握的信息不全面，这种帮大家清醒的方式，不一定正确。