第四十三章 文思泉涌

   “另外，请宿主注意，为了不影响宿主大脑，造成无法挽回的创始，此次限时解锁时间为3天。”

   系统的声音再次响起，提醒着刘伟正。

   刘伟正起身，摇摇晃晃的走出屋子，用凉水冲了把脸，才算去除了一丝头痛。

   这篇作文之所以会成为导火索，其根本就在于它与学校的固有形象相悖，违背了教育的普遍认知，触碰了大众所一直不赞成，甚至惧怕谈及的问题。

   那就从教育的根本性来反驳，从学校的根本性来反驳。

   “学校的教育从来不是为了束缚学生的天性，固化学生的思想，它的根本性只在于知识的传授，引发学生思考的本性...”

   “蔡元培先生在《教育独立议》中说，教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具...”

   “而我在学校的近十年的学习生活，让我理解到，学校并不是大众眼中的固化形象。

   它并不呆板，它具有学校该有的朝气；

   它扼杀的并不是你的天性和才华，只是你管不住自己的借口；

   它符合教育制度，如同其它学校一样，保持着教育的根本性...”

   “如果说，你要拿作文说事，那我告诉你，我们学校尊重才华，尊重教育，才会给39分。我相信，任何一所学校，也是如此！”

   “如果说，你们挑剔作文的内容，那我告诉你，文章的好坏只在文字，只在文字本身，而不是文字的衍生物。”

   “如果说，你们完全忽略文字的本身，只臆测这是一名高二学生的恋爱之作，只臆测你们的肮脏，硬是把作文当作枪药。那我可以给你们更多！”

   以三个如果说结尾，刘伟正只觉得酣畅淋漓，这种写文章的思路与感觉，就像超神一样。

   写完之后，又看了几遍，就准备明天早上直接交给了黑面神去处理。

   刘伟正做完这些，发现时间才刚刚一点多，他不禁有些惊讶。

   再回想刚才沉浸于编辑文字的感觉，那种文思泉涌，辩论思考，仿佛文字时刻在准备，只等你去摘颉使用的感觉，简直太奇妙了。

   “原来这就是语言学lv9的感觉吗？果然这才是真正的系统吗？”

   刘伟正心里想着，意识再次来到系统空间，只见自己的信息又发生了变化。

   “姓名:刘伟正。”

   “前置评级:理科生，不合格学渣（主动学习习惯养成进度:45%）。”

   “语文前置评级:良好。”

   “数学、物理、化学、政治、英语前置评级:普通。”

   “进行中的任务:系统激活前置任务:基础的旋律（一）。”

   “系统暂时激活中:”

   “语言学:lv9（满级）（有效期还有2天22时05分11秒）。”

   “基础科学:未激活。”

   “应用科学:未激活。”

   “可选任务:未激活。”

   “特殊任务:

   这是一场教育制度引发的舆论大潮，宿主已经卷入其中，并成为了导火索。宿主已选择成为这场舆论大潮中的弄潮儿，请亲手翻转舆论走向，改变人们看待教育的眼光并对现存教育制度产生一丝影响。”